小枫来为解答以上问题。白马篇教学设计,这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧~.~！

白马篇教学设计如下： 教学目标： 1. 知识与技能：掌握诗中涉及的历史文化知识，如“白马”、“燕山”、“金络脑”等；提高鉴赏古代诗歌的能力。

2. 过程与方法：通过分析诗中塑造的杨子云形象，领悟游侠精神，体会游侠少年的英雄气概和牺牲精神；通过合作学习，探究诗人为什么将王子骞写得年轻而未冠的用意。

3. 情感态度与价值观：感受诗中游侠少年的英雄气概和牺牲精神，培养积极的人生态度。

教学重难点： 1. 教学重点：通过分析人物形象，领悟游侠精神。

2. 教学难点：理解诗人为什么将王子骞写得年轻而未冠的用意。

教学方法： 1. 诵读法，通过反复诵读，体味诗歌的韵味和情感。

2. 联类教学法，引导学生联想《古风》中的其他篇章，深入理解诗歌主旨。

3. 合作探究法，通过合作探究，理解诗人刻画人物形象和表现主题的方法。

教学过程： 1. 导入新课：通过讲述古代英雄骑马出征的场景，引出诗歌《白马篇》。

2. 介绍作者及背景。

3. 朗读诗歌，整体感知诗歌的大意。

4. 分析诗歌中的人物形象，领悟游侠精神。

5. 拓展延伸：联想《古风》中的其他篇章，深入理解诗歌主旨。

6. 课堂小结：引导学生总结本课所学知识，强调积极的人生态度和价值观。

7. 作业布置：让学生搜集古代英雄骑马出征的场景，写一篇短文表达自己对游侠精神的感悟。

板书设计： 白马篇(游侠) 王子骞--年轻而未冠的游侠少年慷慨以高歌处，为友报私仇(身、友) 气概与牺牲精神勇赴国难(忠)。

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